教育是全社会的责任。校外教育承担着重要使命。北京教学植物园是典型的资源型校外教育机构,依托植物资源开展课程体系建设。校外教育资源属性及教育对象特点,对课程的开发和实施有根本性的影响。以教学植物园中小学生传统植物文化实践课程为例,从校外教育机构的资源社会化和服务对象随机性的角度,探讨校外课程开发和实施过程中持有的性质和特点。