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发挥主体作用，找准“双负”症结，抓住“双减”关键

发挥主阵地作用，提高育人水平，保证学足学好

发挥主导作用，拓展服务空间，开展校外教育

文章摘要:<正>"双减"是促进学生身心健康与全面发展、构建良好教育生态的重要举措。但由于学生过重的作业负担和校外培训负担（以下简称"双负"）有其深远的思想根源、短视化和功利化的行为惯性及相对广泛的受众基础,这就决定了"双减"是一个需要深层改造教育观念,家长师生同心共振、家校社会各担其责和多方联动、综合整治的系统工程。因此,学校首先要发挥其教育主体、"减负"主阵地和理念主导的"三主"作用,担当尽责,确保"双减"落地生根、开花结果。

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论文作者:吕玉卿 

论文DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2021.10.009

论文分类号:G639.2