文章摘要:如何切断家庭经济文化背景、校外教育支出水平与青少年义务教育结果表现的因果链条已成为实现义务教育结果公平的重要议题。本文利用中国教育追踪调查数据，实证检验了家庭贫困对于青少年校外教育支出的影响效应，结果发现：（1）利用均值分析和t检验发现非贫困家庭青少年的课外补习参与率和校外教育支出水平高于贫困家庭，显示出校外教育支出对于家庭经济文化背景具有较强的阶层依附性；（2）利用Probit二值选择模型发现，非贫困家庭青少年的课外补习参与率比贫困家庭青少年高出11.9个百分点；（3）普通最小二乘法则进一步揭示了校内教育和校外教育支出的挤入关系，而父母亲受教育程度、教育期望及公立学校性质对青少年的校外教育支出水平影响显著，但影响效应在贫困-非贫困家庭之间存在差异。在此基础上，本文从规范校外培训机构、增强教育财政投入、改革财政补偿方式、纳入社会保障等方式，提出义务教育政策补偿的可行方案。

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论文分类号:F126;G522.3