文章目录

一、沉浸式互动体验展融入儿童校外教育的理念

（一）“沉浸感”的提出

（二）“沉浸式”的艺术形式

（三）沉浸式互动体验展的概念与发展现状

（四）沉浸式互动体验展融入儿童校外教育的意义

二、沉浸式互动体验展融入儿童校外教育的功能

（一）增添“德育”的校外教育新场景

（二）完善“智育”的校外教育新维度

（三）营造“体育”的校外教育新体验

（四）缔造“美育”的校外教育新方式

（五）促进“劳育”的校外教育新方式

三、沉浸式互动体验展融入儿童校外教育的现状与启示

（一）国外儿童校外教育的先行探路

    1. 日本：teamLab团队与“未来游乐园”项目

    2. 加拿大：Moment Factory团队与“北极探险”项目

    3. 韩国：D’strict团队与“夜间动物园”项目

（二）国内儿童校外教育的本土实践

    1. 北京：增加校外教育的场景

    2. 上海：增设校外教育的展览

（三）小结

四、结语

文章摘要:近年来，融合科技与艺术的沉浸式互动体验展，实现了对儿童校外教育的理念更新，寓教于乐地融入了儿童校外教育实践。这种展览形式深受儿童喜爱，满足儿童教育对德智体美劳“五育”并举的实际需求，并且“润物细无声”地让儿童接受更好的民族文化与人文精神熏陶。但是，沉浸式互动体验展融入儿童校外教育的实践仍处于初步探索阶段，依然任重道远。从沉浸式互动体验展融入儿童校外教育的理念、功能及现状出发，这种新型展览形式对儿童校外教育带来思考与启示。

文章关键词:

论文作者:齐翊帆 

论文分类号:G779.2